Element 68Element 45Element 44Element 63Element 64Element 43Element 41Element 46Element 47Element 69Element 76Element 62Element 61Element 81Element 82Element 50Element 52Element 79Element 79Element 7Element 8Element 73Element 74Element 17Element 16Element 75Element 13Element 12Element 14Element 15Element 31Element 32Element 59Element 58Element 71Element 70Element 88Element 88Element 56Element 57Element 54Element 55Element 18Element 20Element 23Element 65Element 21Element 22iconsiconsElement 83iconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsiconsElement 84iconsiconsElement 36Element 35Element 1Element 27Element 28Element 30Element 29Element 24Element 25Element 2Element 1Element 66

Mobile Internetnutzung von Kindern und Jugendlichen

Mobile Internetnutzung von Kindern und Jugendlichen

Kühn, J.; Lampert, C. (unter Mitarbeit von L. Christof, A.-M. Jarmula & S. Maaß) (2015): Mobile Internetnutzung von Kindern und Jugendlichen. Eine qualitative Studie zur Smartphone- und Tablet-Nutzung von Zwei- bis 14-Jährigen. Hamburg: Verlag Hans-Bredow-Institut, Juli 2015 (Arbeitspapiere des Hans-Bredow-Instituts, Nr. 35). https://doi.org/10.21241/ssoar.71834

Mobile Internetnutzung von Kindern und Jugendlichen

Kühn, J.; Lampert, C. (unter Mitarbeit von L. Christof, A.-M. Jarmula & S. Maaß) (2015): Mobile Internetnutzung von Kindern und Jugendlichen. Eine qualitative Studie zur Smartphone- und Tablet-Nutzung von Zwei- bis 14-Jährigen. Hamburg: Verlag Hans-Bredow-Institut, Juli 2015 (Arbeitspapiere des Hans-Bredow-Instituts, Nr. 35). https://doi.org/10.21241/ssoar.71834

Infos zur Publikation

Autoren

Dr. Claudia Lampert • Joana Kühn, M. A.

Erscheinungsjahr

2015

ÄHNLICHE PUBLIKATIONEN UND VERWANDTE PROJEKTE

Kinder • Jugendliche • Mediensozialisation und Jugendmedienschutz • Jugendmedienschutz • Internetnutzung

Verwandte Projekte und Publikationen

Projekte
Publikationen
Alles
CI_Coping-mit-belastenden-Online-Erfahrungen_KT_Leibniz-Institut-fuer-Medienforschung_Hans-Bredow-Institut_janilson furtado on Unsplash-2.jpg

Dissertationsprojekt

Coping mit belastenden Online-Erfahrungen im Jugendalter

Manche Heranwachsende erleben online Dinge, die sie stark belasten. Im Rahmen ihres Dissertationsprojekts untersucht Kira Thiel, wie Jugendliche mit diesen Online-Erfahrungen umgehen und welche Bewältigungsstrategien sie anwenden.
CI_Kids-digital-lives-in-corona-times-Leibniz-Institut fuer Medienforschung_Hans-Bredow-Institut.jpg

EU-Studie

Kids’ Digital Lives in Corona Times

Welche Auswirkungen hat die Corona-Krise auf Familien, Kinder und deren digitale Mediennutzung? Das HBI beteiligt sich mit einer deutschen Teilerhebung an einer europäischen Vergleichsstudie des Joint Research Centre der Europäischen Kommission (JRC).  
CI_CORE-Projekt_Leibniz-Institut-fuer-Medienforschung.jpg

Ordnung im Daten-Dschungel

CO:RE – Children Online: Research and Evidence

Die internationale Datenlage zum Themenfeld Kinder und Online-Medien ist umfangreich, heterogen und zum Teil widersprüchlich. Im Rahmen des Projekts wird unter Beteiligung internationaler Forscherinnen und Forscher sowie relevanter Interessensgruppen eine umfassende paneuropäische Wissensp...
EuKidsOnline_CI_Leibniz-Institut-fuer-Medienforschung_Hans-Bredow-Institut.jpg

Projektergebnisse veröffentlicht

EU Kids Online

Wie nutzen Kinder und Jugendliche in verschiedenen Ländern Europas das Internet, welchen Risiken begegnen sie und wie gehen sie mit ihnen um? Mit diesen Fragen befasst sich der internationale Forschungsverbund EU Kids Online in einer Langzeitstudie.
DSGVO-Kinderrechte_Hans-Bredow-Institut_siarhei-plashchynski-362979-unsplash.jpg

Was bedeutet die DSGVO für Kinder?

DSGVO und das Aufwachsen in digitalen Medienumgebungen

In mehreren Projekten untersucht das Institut die neuen kinderspezifischen Datenschutzvorschriften der DSGVO mit Blick auf Kinderrechte, zeigt Problemstellen auf und erarbeitet zusammen mit relevanten Stakeholdern Lösungspfade.  
CI_UseTheNews-Nachrichtennutzung-im-Digitalzeitalter-Hasebrink-Hoelig-Wunderlich-Leibniz-Institut-fuer-Medienforschung.jpg

Arbeitspapier Nr. 55

#UseTheNews. Studie zur Nachrichtenkompetenz Jugendlicher und junger Erwachsener in der digitalen Medienwelt

Mit #UseTheNews widmet sich erstmals eine wissenschaftliche Studie derart detailliert und präzise der Nachrichtennutzung Jugendlicher und junger Erwachsener. Prof. Dr. Uwe Hasebrink, Dr. Sascha Hölig und Leonie Wunderlich haben sie für das Leibniz-Institut für Medienforschung im...
CI_Stephan Dreyer.jpeg

Artikel im Tagesspiegel

Jugendschutzgesetz: Neu, aber auch besser?

Das Jugendschutzgesetz zeigt sich in seiner Reform mit einigen Neuerungen, doch sind diese wirklich besser als zuvor? Auf Tagesspiegel Background schreibt Dr. Stephan Dreyer, wie er diese Neuerungen einschätzt. Zum Artikel Auszug Als der Bundesrat in seiner vergangenen Sitzung darauf verzicht...
CI_Dreyer_Aufwachsen in überwachten Umgebungen.jpeg

Frisch erschienen!

Recht auf mein Selbst – Schutzräume kindlicher Entwicklungsphasen in der digitalen Gesellschaft

Über Schutzräumen kindlicher Entwicklungsphasen in der digitalen Gesellschaft schreibt Dr. Stephan Dreyer in dem Sammelband "Aufwachsen in überwachten Umgebungen", gerade frisch erschienen im Nomos-Verlag. Über das Buch Digitale Technologien prägen zunehmend Kindh...
CI_Lampert-Claudia_Thiel-Kira_Mediennutzung-Schule-Lockdown-Leibniz-Institut-für-Medienforschung.jpg

Arbeitspapier

Mediennutzung und Schule zur Zeit des ersten Lockdowns während der Covid-19-Pandemie 2020

Dieser Bericht von Dr. Claudia Lampert und Kira Thiel gibt einen Überblick, wie Familien in Deutschland die Phase des Lockdowns – insbesondere die Umstellung von Präsenz- auf Fernlehre – erlebt haben und inwiefern dies ihre Mediennutzung verändert hat.   Er ist Teil d...
CI_BIK-Policy-Map-III-HBI.jpg

EU-Studie

Third Better Internet for Kids Policy Map

Am 30. November 2020 wurde die dritte Ausgabe der Studie „Better Internet for Kids“ Policy Map im Rahmen des Safer Internet Forum vorgestellt. An ihr hat neben dem HBI auch die TU Dublin mitgewirkt. Sie wurde von der EU-Kommision in Auftrag gegeben. Die Untersuchung gibt einen Über...
mehr anzeigen

Newsletter

Infos über aktuelle Projekte, Veranstaltungen und Publikationen des Instituts.

NEWSLETTER ABONNIEREN!