Ein Projektblog des Hans-Bredow-Instituts und der Universität Salzburg
Zu Jahresbeginn war es hier im Blog etwas ruhiger - nicht aber in unserem Projekt, denn wir befinden uns inzwischen auf der Zielgerade: Ende März werden wir dem Auftraggeber, der Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen, unseren Abschlußbericht vorlegen. Derzeit gilt es also, die verschiedenen Befunde aus den unterschiedlichen Arbeitsschritten zusammen zu führen und miteinander zu verbinden, [...]
Der medienpädagogische Forschungsverbund Südwest führt seit 1998 jedes Jahr die JIM-Studie durch, eine repräsentative Befragung zum Medienumgang der 12-19jährigen in Deutschland (JIM steht für “Jugend, Information, (Multi-)Media”). Ende November ist die Zusammenfassung der diesjährigen Ergebnisse veröffentlicht worden, die auf dieser Seite zu finden ist.
Unsere eigene repräsentative telefonische Befragung ist komplementär zur JIM-Studie zu sehen, da [...]
Titel: Privatsphärenschutz in Soziale-Netzwerke- Plattformen
Von: FraunhoferInstitut für Sichere Informationstechnologie SIT
Veröffentlichungsdatum: September 2008
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Die Studie des Frauenhoferinstituts für Sichere Informationstechnologie untersucht sieben Social Networking Plattformen darauf hin, wie ein Anwender die Informationsflüsse seiner personenbezogener Daten auf diesen Seiten steuern kann.
Das Medienkonvergenz Monitoring Projekt analysiert die Mediennutzung von Jugendlichen anhand der Analysekriterien der Rezeption und Produktion von Medieninhalten, sowie der Kommunikation unter besonderer Berücksichtigung von Konvergenzeffekten.
Besonders interessant für unser Projekt sind die im Report 2008 enthaltenen Ergebnisse zur Computer- und Internetnutzung von Jugendlichen.
Über das “Kampagne 2.0″-Blog sind wir darauf aufmerksam geworden: Unter dem Titel “Völlig losgelöst? Jugend - Medien - Kultur” hat die Aktion Jugendschutz Baden-Württemberg Abstracts von Forumsbeiträgen ihrer Jahrestagung 2007 veröffentlicht. In einem der Foren, “An- oder ausgeschlossen? Vernetzung als Lebensprinzip” thematisierte Benjamin Jörrisen “Jugend und Web 2.0. Neue Partizipationskulturen und der participatory divide”.
Nach einer [...]
Das Institut für Medienpädagogik JFF hat am 5. Juni 2008 in einer Pressekonferenz Zwischenergebnisse des Projekts “Das Internet als Rezeptions- und Präsentationsplattform für Jugendliche” vorgestellt. Die Pressemitteilung und eine Präsentation des Tages sind online verfügbar.
Das Projekt, welches im Auftrag der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien durchgeführt wird, haben wir hier in einem früheren Blogeintrag schon [...]
Titel: Ganz privat im Web 2.0 - Wie Kinder und Jugendliche das Web 2.0 in ihre Lebenswelt integrieren. Kinderwelten Studienreihe
Von: Medienforschung SuperRTL und iconkids&youth
Veröffentlichungsdatum: Mai 2008
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Qualitative (n=40, 10-14 Jährige, 20 Mädchen, 20 Jungen, häufige Internetnutzung) und repräsentative quantitative (n=452, 8-14 Jährige Internetnutzer) Studie, die im Auftrag von SuperRTL durchgeführt wurde.
Auch das JFF - Institut für Medienpädagogik führt (im Auftrag der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien) derzeit ein Forschungsprojekt duch, das sich mit Nutzung neuer Internet-Anwendungen durch Jugendliche befasst. Am am 5. Juni 2008 präsentieren die Münchner Kollegen erste Ergebnisse ihrer Arbeit im Rahmen einer Pressekonferenz. Hier ein Auszug aus der Pressemitteilung, die vollständige Meldung [...]
[Update 6.8.2008: Das Projekt hat inzwischen auch ein eigenes Blog, das hier erreichbar ist.]
Passend zum letzten Eintrag über die “New Media Literacies“: Eine Pressemitteilung der Initative D21 kündigt das Exzellenzprojekt „Die besten Lehrkräfte für Deutschlands Schulen der Zukunft!“ an.
So heißt das neue Projekt der Initiative D21, das am 22. April mit einem ersten viertägigen Workshop [...]
[Update: Steffen "hardbloggingscientist" Büffel hat noch mehr Informationen zu und Impressionen von der re:publica-Session. Und einen Gastbeitrag von Martin Riemer.]
Zielgruppe unseres Forschungsvorhaben sind Jugendliche und junge Erwachsene, also die Altergruppe von zwölf bis 24 Jahren. Auch wenn Grundschüler damit erstmal nicht im Fokus unseres Interesses stehen, will ich trotzdem auf die Arbeit von Martin Riemer [...]
